16 Ene Estrategias de Comunicación e Interacción en niños/as

Estado actual

No matriculado

Precio

Gratuito - Patrocinado por Pusipiel

Primeros pasos

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Descripción del itinerario

El itinerario especifico en Estrategias de comunicación e interacción en niños/as tiene como objetivo una formación, actualizada en el ámbito de la comunicación e interacción con el entorno, para profesionales de diferentes disciplinas proponiendo material didáctico relacionado con la detección, las evaluación e intervenciones necesarias para identificar y abordar diferentes alteraciones en esta área.

Detalles del curso

Creación del itinerario: Abril 2020

Finaliza: En función de la fecha de matriculación (1 mes de duración)

Gratuito patrocinado por Pusipiel

Características del curso

Abierto para profesionales a nivel multidisciplinar

Formación específica en alteraciones en la comunciación en la infancia

Formación Gratuita

Foro de preguntas

Ponentes

Ana Igual Fisioterapeuta de la Fundación Salud Infantil, especialista en Neurorehabilitación y Coordinadora del Centro de Desarrollo Infantil en Atención Temprana de a Fundación Salud Infantil

Patricia Amorós Terapeuta Ocupacional de la Fundación Salud Infantil, especialista en neurología y Responsable de Cooperación de la Fundación Salud Infantil

Competencias generales

Aplicar los conocimientos adquiridos y mejorar la capacidad de resolución de problemas en la comunicación e interacción del menor y su entorno.
Elaborar una ruta de actuación que incluya un proceso de detección, evaluación e intervención con menores con alteración de la comunicación e interacción.

Competencias específicas

Diferenciar el concepto de comunicación, lenguaje y habla.
Conocer el desarrollo de la comunicación.
Identificar las principales alteraciones en la comunicación.
Aplicar el protocolo de actuación en el proceso de evaluación.
Conocer los signos de alarma
Favorecer la comunicación e interacción mediante los diferentes sistemas de comunicación alternativos (signos, pictogramas, etc.).
Ofrecer pautas a las familias para facilitar la comunicación con el menor.
Analizar diferentes situaciones a través de ejemplos prácticos.

Competencias transversales

Fomentar el trabajo en equipo entre los diferentes profesionales implicados en la valoración e intervención.
Potenciar las habilidades comunicativas con la familia a través de las pautas de manejo.
Ser capaces de continuar aumentando la formación autodidacta a partir del material ofrecido.