16 Jan Stratégies de communication et interaction avec les enfants

Statut actuel

Non-inscrit

Tarif

Gratuit - Soutenu par Pusipiel

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Description de l’itinéraire

Le parcours spécifique « Stratégies de communication et interaction avec les enfants » vise à offrir une formation moderne dans le domaine de la communication et de l’interaction avec l’entourage. Il est destiné aux professionnels de différentes disciplines. Ce parcours propose un matériel didactique portant sur la détection, l’évaluation et les interventions nécessaires pour identifier et aborder différents troubles dans ce domaine.

Détails du cours

Création de l'itinéraire: mars 2021

Fin: selon la date d'inscription (durée de 3 mois)

Gratuit sponsorisé par pusipiel

Caractéristiques du cours

Ouvert aux professionnels de niveau multidisciplinaire

Formación específica en alteraciones en la comunciación en la infancia

Formation gratuite

Forum de questions

Équipe enseignante

Ana Igual: Kinésithérapeute spécialisée en rééducation neurologique. Coordinatrice du Centre de développement infantile de la Fundación Salud Infantil.

Patricia Amorós: Ergothérapeute spécialisée en neurologie. Responsable du projet de Coopération au développement technique international de la Fundación Salud Infantil.

Compétences générales

Appliquer les connaissances acquises et améliorer la capacité de résolution des problèmes de communication et interaction du mineur et de son entourage.
Élaborer une feuille de route avec un processus de détection et d’évaluation de mineurs présentant des troubles de la communication et de l’interaction, en incluant l’intervention.

Compétences spécifiques

Différencier les concepts de communication, langage et parole.
Connaître le développement de la communication.
Identifier les principaux troubles de la communication.
Appliquer le protocole d’action dans le processus d’évaluation.
Connaître les signaux d’alarme.
Favoriser la communication et l’interaction au moyen des différents systèmes de communication alternatifs (signes, pictogrammes, etc.).
Proposer des règles aux familles de manière à faciliter la communication avec le mineur.
Analyser différentes situations à travers des exemples pratiques.

Compétences transversales

Encourager le travail en équipe des différents professionnels impliqués dans l’examen et l’intervention.
Renforcer les compétences en communication avec la famille à travers des règles de prise en charge.
Avoir la capacité d’approfondir ultérieurement la formation autodidacte avec le matériel fourni.